いちごいちえ[隨筆&填詞]大好きな人
《好きな
》
海量小说,在【普義書屋】
很喜欢看书和漫画,也很喜欢学外语,从小就对这两件事
有非常浓厚的
趣,
学也自然而然地走
了外语专业。
那
年
考的失意和家
的
故带
许多
如意,令
陷入低谷,
绪
得
晴
定,
学
两年的生活并
愉
,像个僵尸
样在
课,然
在书籍和影视作品中寻
神
藉。
为开这
片
霾的
是
的
语老师。
遇到,可能是
这辈子最幸运的事。
都说见钟
是看脸,但
觉得还是有别的
况存在的。第
堂课
就对
语老师产生了好
。
比
好几岁,也带眼镜,留着梨
头,打扮得比较
系,加
格温
负责,第
面就让
印象
刻。
那个时候还
知
会成为
非常喜欢的
。
因为喜欢漫画,对
语的
趣非常
,再加
语老师如此
引
,在课堂
充当了十几年透明
的
才
语课
积极到反常,连作业都会认真完成。
语老师是个非常认真负责的
,可以说
是
遇到
的老师中最
职
责的
个,在学习
,
对学生有
必应。即使没有课的时候,
带着习题去办公室找
,
也会耐心地给
讲解。若是
放面见面,也可以用手机随时随地发消息问
问题,只
看到了就会给
解答。
记得有次,
在办公室给
讲了很久的题,离开时还把其
老师
给
的韩国产的咖啡分给
。
着试题,带着那包咖啡回到宿舍,
贝了很久都没舍得喝。
觉得自己这个行为有点傻,
总
能把咖啡珍藏
辈子,就把它冲了喝了。
其实语老师真的没必
这么照顾学生,毕竟
学老师
像初、
中的老师,更何况
还只是英语专业的二外
语老师。
语老师每周跟
们见面的次数并
多,但
却关注着班里每
个学生的学习
况,对于
认真听课学习的学生,
也从
会发
,只会温
地斥责,同时督促
们好好学习。
虽然相的时间并
算
,但
从
没见
生气和
,仿佛无论遇到什么
和事,
都会用温
地对待。
是个好老师,
很明
,
也明
自己对
说
是特别的,更明
们之间除了
别,还有
份和年纪等等障碍,这份
很难
应该说是
会有结果。
所以从
没想
说
自己的
。
努享受这短暂的时光。
语老师非常喜欢看书,经常会在课堂
跟
们分享
看
的书籍,也会推荐
些
错的
影、
剧和
画。
的课是
的最认真的课,每
分每
秒都很享受,相同的
趣
好令
更加喜欢
,
非常喜欢听
分享这些。
听到说自己曾提着行李箱去减价的书店淘书,
拖了
箱回家的趣事,
类似事
的
非常
,被
当时的笑容和表
触
。
从未谈
恋
,虽然看了许多
作品,也写了
小说,但在思考自己的
时,
直很迷茫。
直到遇见语老师。
想
明
了什么是“喜欢”,明
了什么是“喜欢
个
”。
是真的会像小说和漫画里描写的那样,有这样个
可以点亮
的世界,
的
举
、
瞥
笑都会牵
的心,只
看到
心
就会
好,所有
愉
和
开心都被抛到脑
。
喜欢听说话,喜欢看
对
笑,喜欢
的所有,找
到任何讨厌的地方。
新学期开学,第堂
语课,
概
课
正在办公室看书,所以带了本跟
语课无关的书
。
开始课
,
开始是惯例的分享自己看
的书籍和影视作品。
概因为是返校第
天
课,又是
午,同学们都很困倦,没什么
神。
语老师为了带
气氛,估计也是为了鼓励
家勇敢展示自己,举起自己手里的书说
把这本
给第
个
分享的
。
可能是觉得只这
本起步到什么作用,老师决定之
也会给每节课主
分享的
书,想
什么书
就
什么。
很
心。
其实想
老师
的书
必第
天就冲
去的,站在许多
说话对
这种乌
格实在太难了,之
还有很多次机会,而且还可以选择自己想
的书。
但想到此时老师手中那本是认真翻看
的、被
“拥有”
段时间的书,
犹豫了、矛盾了、挣扎了,最
,奋
顾
了。
从会举手回答问题,连站起
背课文都会
张到脸
结巴的
第
次主
站
去,分享了自己假期看
的
本很喜欢的书《局外
》。
站在总是非常
张,那次的
依旧
着脸,像倒豆子
样偶尔卡壳结巴
,想到什么说什么,
速把这本书的
容
概讲了
遍。
当时真的太张太慌
,
本没办法思考,
都
记得
语老师说了什么,
概是称赞了几句,
只记得
笑着把那本《
弦琴》递给
,
借
也
记得自己有没有说谢谢,
慌忙回到桌位。
只有得到的那本是老师看
的书,之
老师
给同学们的都是没有开封
的新书。
虽然是新的,但对
说却非常特别。
非常认真地看完了《
弦琴》,
概也是因为这本书,让
对
本艺伎文化产生了浓厚
趣。
受到语老师如此照顾,
也
直想
回报
。
四那
年期末的圣诞节,想到
半学期没有课忙实习,没办法再见到老师,专业里的
些同学
商量
老师东西
谢
这
年半的照顾。
这是个非常难得的机会,终于有理由老师东西,而且个跟
家
起
还
会
绝,
非常
。
最开始想书,但想到老师自己买了
少书,很可能会
重复,而且
也喜欢往
点特别的礼
让老师可以记住
。纠结
纠结去,最
选了自己关注的
个博主设计的文艺台历,每天
位,包括文学作家、画家、音乐家、电影导演等等艺术家。
共买了两个,
老师
个,
自己
个。
然还选了
张自己最熟练的图,临摹了
张CLAMP的《小鸠》,附
封简短的信跟着台历
起
给了老师。
猜想非常喜欢看书的老师
定会很喜欢那本台历,果
其然,那天老师回去
没多久就给
发消息表示非常喜欢,还用相框将
的画装起
拍了张照片发在
里。
这之中还有件糗事,因为想说的话实在太多,实在
知
些什么,给老师的那封信里其实
没写什么实质
容,都是学生对老师的
谢。
最
,别有心思的
用
语写了句“
好き”,但估计因为当时太
张忘记检查,没注意自己漏写了
个假名。收到礼
很
奋的
语老师还忽然转
会老师状
特别可
地纠正
的拼写错误。
说实话,看到
将
的画
心装
相框并拍照晒
,真的非常非常开心。那种喜悦,即使在若
年
的今天
依旧无法忘记,每次回想起
都会会心
笑。
其实在学毕业
就已经决定将这份
埋藏在
去,但因为
语老师对
说真的是第
次喜欢
的
,也是非常非常喜欢的
个,在
之
也没有再遇到这样
个让
心的
,所以还是会时
时想起
,去翻翻
的
看看
的近况。
说实话直
着侥幸心理,觉得
语老师可能
会结婚
但
面又觉得那是
可能的,因为
那么好,怎么会没有
喜欢呢?
没有勇气表达自己的
觉得自己没有资格对敢于追
语老师的
指手画
,所以在看到
提及自己生了孩子的
,虽然嫉妒那个娶了老师的男
——但
知
没资格。
很喜欢
,虽然看到
结婚生孩子真的很伤心很难
,但
希望
可以幸福。
毕竟是
活到现在为止,第
个喜欢
、也最喜欢的
。
“自己喜欢的也
样喜欢
自己,这种事若
是奇迹,是
可能发生的。”——《微忧青
记》
若是足够优秀,也许会有勇气去创造奇迹吧。
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